Parte 2 VIOLENCIA Y CULTURA DE PAZ

La semana pasada analizamos los orígenes de hechos tan terribles como lo sucedido en una escuela de Torreón, Coahuila, tratando de encontrar sus raíces más profundas. Ahora buscaremos acciones preventivas factibles de ser realizadas por cada familia, por la sociedad civil, por las instituciones y por los gobernantes.

Empecemos de arriba hacia abajo con las declaraciones, acciones y omisiones de las autoridades gubernamentales que pueden establecer el marco de referencia para las relaciones entre las personas. Si los gobernantes en turno insisten una y otra vez que tales grupos o personas “son los enemigos”, tarde o temprano serán considerados como enemigos por muchos ciudadanos que eventualmente pasarán de la palabra de rechazo a la acción violenta en contra de los supuestos “enemigos”.

Ese señalamiento negativo de personas o de organizaciones también puede ser generado por los dirigentes desde el interior de instituciones tales como los partidos políticos o de organizaciones de la sociedad civil, cerrando con ello las posibles vías de comunicación con quienes han sido etiquetados como “enemigos” o “traidores”.

Para que no suceda lo anteriormente descrito, gobernantes e instituciones son responsables de crear un ambiente de colaboración en cada comunidad de México, en el que las palabras y las acciones estén al servicio de construir la paz.

Especialmente las instituciones educativas pueden ser constructoras de la paz, introduciendo desde preescolar hasta el nivel universitario los programas teóricos y prácticos que desarrollen en los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes en favor de la paz y de la solución pacífica de conflictos. Es una tarea difícil debido a que los(as) niños(as) y jóvenes tienen largas horas de recepción de hechos, programas y juegos violentos a través de las redes sociales y de los programas de la TV comercial. Es necesario diseñar, producir y “viralizar” hechos, programas y juegos con la paz como trasfondo, que compitan con aquellos que promueven la violencia, cuidando los detalles, por ejemplo usar un lenguaje incluyente, sin etiquetas que favorezcan la discriminación por sexo, raza, credo religioso, nacionalidad, clase social, etc.

Capítulo especial requiere la formación de los maestros, para que desarrollen actitudes y aptitudes que apoyen la promoción de la paz entre sus alumnos, quienes además de recibir las influencias negativas ya mencionadas en este artículo, podrían recibir otras influencias negativas en su propia familia, particularmente en familias disfuncionales, en las cuales de manera repetitiva (y ejemplificante) se resuelven los conflictos en forma violenta. Lo que trae como consecuencia la urgencia de educar para ser padres que sean capaces de educar a sus hijos en la construcción de la paz.

En este punto las iglesias tienen la enorme responsabilidad de enviar mensajes y ejemplos de paz y en lenguaje de paz a los padres de familia y en general a los adultos, para que a su vez ellos(as) los trasmitan a los menores de edad.

Educar para construir la paz tiene muchas formas y actividades, por ejemplo:
• Investigación y conocimiento de los antecedentes y la historia de las personas a las que consideramos “enemigos”, como una forma de evitar los prejuicios y desarrollar empatía hacia ellos.
• Viajes o giras de estudio a los lugares donde viven aquellos a los que calificamos como “enemigos” para conocer su historia, su cultura, su economía, música, platillos típicos, idioma, costumbres y tradiciones, literatura, etc. para “desarmar” nuestro enfrentamiento contra ellos y desarmarnos a nosotros mismos.
• Con todo el conocimiento anterior, hacer ejercicios de empatía y tolerancia con aquellos que fueron calificados como “enemigos”.
• También realizar ejercicios de anti-bullying.
• Y talleres de solución pacífica de conflictos.
• Realizar programas de intercambio cultural con niños o jóvenes teniendo como idea central la siguiente frase: “si nos conocemos personalmente es posible que dejemos de considerarnos enemigos”.

¿Quién o quienes pueden o deben tomar la iniciativa para poner en práctica lo anterior?
Todas las personas que tienen autoridad sobre otras, ya sea por elección popular, por nombramiento, por creencias religiosas o por consenso social, pueden y deben tomar la iniciativa de educar para la construcción de la paz. En estos momentos México no se puede dar el lujo de posponer el trabajo por la paz, porque se ha generado un ambiente de enfrentamiento por motivos políticos y sociales, que llevarán al país hacia conflictos cada día más violentos y que una vez desencadenados son muy difíciles de detener.

Rodrigo Diez de Sollano

P.D.  Para conocer más sobre este tema, puedes inscribirte en el taller:

“CONSTRUCCIÓN DE PAZ DESDE LO COTIDIANO”
Que tendrá lugar en Casa Territorio (Fco. Javier Gamboa 113 Guad. Jal.)
Los lunes y los jueves de 19 a 21 hrs.
A partir del 6 de febrero y hasta el 3 de marzo
Información e inscripciones plural@territorio.mx    www.facebook.com/casaterritorio

Me dará mucho gusto saludarte, ahí nos vemos…

VIOLENCIA Y CULTURA DE PAZ

VIOLENCIA Y CULTURA DE PAZ

El viernes 10/enero/2020 un niño de 11 años disparó contra sus compañeros y su maestra en el colegio Cervantes en Torreón, Coahuila y posteriormente se suicidó. Hasta el momento suman tres las víctimas mortales de este hecho. El niño usaba una playera del videojuego “Natural Selection” similar a la que llevaba uno de los autores de la masacre de 1999 en una escuela de Columbine, en Estados Unidos.

Estos sucesos ameritan una atención especial por parte de los diversos órdenes de gobierno y también de la sociedad civil. Son hechos que tienen una explicación multifactorial por ejemplo:
• El ambiente familiar y las relaciones entre padres e hijos
• Las interrelaciones entre maestros y alumnos en la escuela
• La penetración de los juegos electrónicos con toda su violencia
• Los programas de TV y las películas que “consumen” los niños
• Las noticias sobre hechos violentos en México y el mundo
• Las redes sociales con acceso a acciones violentas en forma instantánea
• Los grupos o pandillas a las que pertenecen los niños y también a las que no pertenecen pero que tienen influencia directa o indirecta
• Los prejuicios raciales y sociales
• La disponibilidad de armas legales e ilegales, etc.

“… el trabajo para eliminar la violencia, prejuicios y estereotipos es un componente esencial para terminar con este tipo de crímenes. La construcción de una cultura de paz y desarrollo sostenible es uno de los objetivos principales de la ONU. La educación es esencial para fortalecer los fundamentos de la tolerancia y reducir la discriminación y la violencia.” (1)

“Según la definición de las Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones.” (2)

“La Declaración y el Programa de Acción sobre una Cultura de Paz (1999, Resolución A/53/243) identifican ocho ámbitos de acción para los actores al nivel local, nacional y internacional que proponen:”

“Promover una cultura de paz por medio de la educación mediante la revisión de los planes de estudio para promover valores, actitudes y comportamientos que propicien la cultura de paz, como la solución pacífica de los conflictos, el diálogo, la búsqueda de consensos y la no violencia. Este nuevo planteamiento de la educación también debería orientarse hacia las siguientes metas…”

“…Promover el respeto de todos los derechos humanos. Los derechos humanos y la cultura de paz son complementarios: cuando predominan la guerra y la violencia, no se pueden garantizar los derechos humanos, pero al mismo tiempo, sin derechos humanos en todas sus dimensiones, no puede haber cultura de paz...”(2)

La educación para la paz (o para la violencia) empieza en el hogar no sólo con la palabra de los adultos, principalmente con el ejemplo de la conducta de los padres y abuelos porque la cultura de paz nace del interior de cada persona.

La educación para la paz (o para la violencia) continúa en la escuela, desde preescolar hasta la universidad con las palabras y acciones de los(as) maestros(as) y autoridades universitarias.

La educación para la paz (o para la violencia) sigue en la sociedad civil con la conducta y las declaraciones de quienes tienen alguna autoridad en los diversos grupos sociales.

La educación para la paz (o para la violencia) está omnipresente en las redes sociales desde un breve tweet hasta la realidad virtual.

La educación para la paz (o para la violencia) continúa en la vida diaria por medio de las acciones, las omisiones y las declaraciones de las autoridades.

En resumen:

Si no queremos que se repita la tragedia de Torreón en otras partes de México, debemos construir la paz en todos estos ámbitos.

Si queremos construir la paz debemos de actuar de manera pacífica en todos estos ambientes.

Si queremos paz, todos debemos educar para la paz a partir de la paz interior de cada persona…

Autor: Rodrigo Diez de Sollano

Twitter: @DeSollano

Fuentes de Información:
1. ONU-Organización de las Naciones Unidas- www.onu.mx
2. ONU-UNESCO- https//en.unesco.org
3. 170 acciones diarias para transformar nuestro mundo- www.unesco.org/170...

CARTA AL PRESIDENTE TRUMP

CARTA DE UN CIUDADANO DEL MUNDO AL PRESIDENTE TRUMP

¿Por qué una persona que NO es ciudadano de los Estados Unidos de América (EUA) le escribe a Ud. Presidente Trump?

En primer lugar porque vivo en el mismo planeta que Ud. y cualquier acción bélica o pacífica que Ud. haga como Presidente de los EUA, tendrá alguna  repercusión en la vida no sólo de los norteamericanos, también del resto de los habitantes de la Tierra, pero especialmente de los habitantes de México por ser sus vecinos, a veces “distantes”, pero vecinos al fin…

En segundo lugar, porque acciones como las del asesinato del general Soleimani en Bagdad, en lugar de generar condiciones para la paz como Ud. comenta en sus Tweets, invitan a los enemigos de EUA a la guerra, como se puede ver y escuchar en los videos de las manifestaciones en Irán y en Irak

En tercer lugar porque NO estoy de acuerdo con la frase de Flavio Vegecio Renato “Si quieres la paz, prepárate para la guerra”. Estoy convencido de que si queremos la paz, debemos prepararnos para vivir en paz.

Tal parece que las acciones militares de EUA de los últimos días de diciembre/2019 y principios de 2020, son parte de una estrategia de desinformación de su administración en relación con el proceso de su destitución (impeachment) que lleva el Congreso de EUA. Creando Ud. una cortina de humo con enemigos externos para unificar a los votantes en contra de los países islámicos y a favor de su reelección como presidente. Y si en los ataques a los supuestos enemigos externos resultan muertos algunos norteamericanos, podría aprovechar el dolor de sus familiares y la indignación de la ciudadanía en favor de su causa.

Por otra parte Ud. está poniendo en riesgo la existencia de la raza humana, ya no solamente por su negativa a cumplir con los acuerdos de París para la protección del medio ambiente, pero todavía más por el riesgo de provocar una guerra nuclear en la que TODA la humanidad se vería afectada, por no decir aniquilada.

Para los mexicanos es especialmente sensible este punto porque compartimos una frontera de más de 3000 kilómetros entre ambos países, por lo que fácilmente podemos ser parte de los “daños colaterales” ya sea por guerra nuclear o convencional.

No tengo ninguna representación de los ciudadanos de México, pero seguramente que muchos de ellos y también algunos ciudadanos de otros países, estarán de acuerdo conmigo en el sentido de que queremos la PAZ como una condición indispensable para la supervivencia de la humanidad, por lo que le pido que detenga las acciones que incitan a la guerra, antes de que se conviertan en el detonador de la Tercera Guerra Mundial, así como el asesinato del heredero del Imperio Austrohúngaro fue el detonador de la Primera Guerra Mundial.

Y que reconsidere que Ud. podría ser el último Presidente de los EUA tomando en cuenta que sus supuestos enemigos y sus aliados disponen de armas nucleares…

Rodrigo Diez de Sollano
Ciudadano del Mundo

Twitter: @DeSollano